“走进春天”主题环境创设活动

春天是一个富有生命力的季节,也是一个美丽、神奇,充满希望的季节。为迎接多彩的春天,让儿童感受春天的美好,特教部开展为期一周以《走进春天》为主题的环境创设活动。

走进走廊,只见映入眼帘的是迎接春天的燕子在绿色枝条上飞舞着,把您带入“走进春天”的主题~~~


这个主题共分五个板块,各班负责“走进春天”中的一个板块。各班表现春天的形式多种多样,老师们纷纷献计献策,巧用生活材料,启发孩子进行彩绘,让这些生活材料焕然一新,使教学真正溶于环境之中。


普教班——《走进春天》--鸟语花香

老师带着孩子们通过 “画—涂—剪—折—贴”分工明确。呈现出一幅色彩明媚的春天画卷:蝴蝶、蜜蜂挥舞着翅膀,小动物相互追逐,两小无猜儿童荡着秋千,脸上流露出笑意感受着春天的美好。


阳阳班——《走进春天》--画春天

以学生绘画作品为主题,通过孩子们的巧手剪裁、粘贴的郁郁葱葱的大树和孩子们的春天作品相互呼应衬托出孩子们心中多姿多彩的春天。

果果班——《走进春天》--春暖花开

果果班老师结合本班学生的能力,利用海绵纸通过孩子们小手揉捏做成的“花树”树枝上开满了红色的花朵,呈现暖暖的春意烘托出“春暖花开”的主题景象。

蕾蕾班——《走进春天》--寻找春天(我们踏青去)

由学生户外踏青活动照片组成彩色花瓣,孩子们走出教室在大自然中感受春天的变化,寻找着瓜果蔬菜飘香的春天。



萌萌班——《走进春天》--春的身影

萌萌班的孩子虽然年纪最小,在老师的引导下孩子们发现“春的身影”,用他们的小手给天空染上蓝色,给大树披上了“新衣”,给大地穿上了五颜六色的“花衣”。


本次《走进春天》环境创设活动的开展,班班有教育主题,处处有教育契机。不仅提高孩子们的动手能力,体验共同参与的过程,同时也感受到了“春姑娘”的脚步,也充分发挥了环境的隐形教育作用。


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